Досягнення сучасної психологічної науки та практики

Титул і зміст збірника матеріалів

Збірник містить матеріали і тези доповідей учасників ІІ Всеукраїнської науковопрактичної конференції студентів, аспірантів і молодих вчених «Досягнення сучасної психологічної науки та практики», яка проводилася на базі Донецького національного університету імені Василя Стуса.
У представлених матеріалах висвітлено наукові дослідження та їх результати, які здобуті молодими науковцями з таких питань як особистісні та ситуативні детермінанти поведінки і діяльності людини; психологія навчання та психологічного супроводу в освіті; психологічне забезпечення професійної діяльності; психологічні аспекти взаємодії людини і суспільства; сучасні дослідження в медичній психології та психології здоров'я; сучасні дослідження в галузі спеціальної психології; психологічні проблеми адаптації.
Збірник адресований науковцям, викладачам вищої школи, аспірантам, студентам, спеціалістам у галузі практичної психології, а також усім тим, хто цікавиться сучасними науковими дослідженнями у вітчизняній та зарубіжній психології.
Матеріали подані в авторській редакції. Відповідальність за грамотність, науковий та літературний зміст, достовірність фактів і посилань несуть їх автори.

Макет збірника матеріалів в повному форматі.

Психологічні аспекти феномену співзалежних стосунків у парі.

В. Г. Боженко

В останні роки значно підсилюється інтерес до вивчення явища співзалежності, що свідчить про поширення даного феномену у міжособистісних стосунках сучасних людей. Неможливо уявити близьких, інтимних стосунків без певної емоційної залежності від людини, так як ми не можемо бути абсолютно вільними від тих, кого любимо. Але існують випадки патологічної залежності, коли один з партнерів втрачає самого себе, надає шкоди власному душевному стану та близьких.

Психологічні межі особистості – власна психологічна територія, яка складається з тіла, почуттів, думок, потреб, переконань і бажань особистості. Дослідники проблеми співзалежності стверджують, що більшість осіб, які схильні до співзалежних стосунків, слабо усвідомлюють свої психологічні межі і практично не мають навичок у їх визначенні та захисту.

Теоретична модель дослідження конструктивної конфліктності особистості.

Б. О. Бортун

У зв’язку із складністю феномена конструктивної конфліктності важливу роль в її вивченні відіграють моделі, що особливим чином структурують досліджувані явища. При обґрунтуванні теоретичної моделі дослідження конструктивної конфліктності ми спиралися на ідеї В.П. Кузьміна. Відповідно до його вчення основні етапи руху пізнання полягають у виявленні сутності явища, було проаналізовано само собою, потім – у виявленні сутності як частини, елемента даної системи, і нарешті, в аналізі його сутності як сукупності всіх дійсних відносин. Інакше кажучи, на першій сходинці пізнання об’єкт виступає перед суб’єктом як простий емпіричний факт, на другій сходинці якості окремого об’єкту зазнають розкриття через сутність і закон певної системи, до якої він належить, на третій сходинці – як системне утворення з врахуванням сукупності дієвих умов.

Вплив телебачення на агресивність підлітків.

К. В. Вакась

На сьогоднішній день телебачення широко представлене в нашому житті. За допомогою саме цього засобу ми дізнаємося інформацію і використовуємо її в своїх потребах на сьогодення. Але справді ми там дізнаємося достовірну інформацію і навчаємось чомусь корисному.

Великий вплив на психічний та моральний розвиток особистості, особливо особистості підлітка, має телебачення, саме воно відіграє важливу роль у формуванні агресивної поведінки та схильності до насильства у стосунках.

Мотиваційна сфера спортсменів різних видів спорту.

І. Р. Гайсин

Метою нашого дослідження є вивчення мотиваційної сфери спортсменів, які займаються різними видами спорту. Поняття мотивації є однією з основних дефініцій, що характеризують рушійні сили поведінки і різних видів суспільної діяльності людини. Проте до цього часу в психології взагалі, а в психології спорту зокрема, не вироблений єдиний підхід у вивченні даної проблеми, існує безліч тлумачень основних понять мотивації діяльності і стільки ж концептуальних і методологічних підходів.

Соціалізація військовослужбовців строкової служби у збройних силах України як чинник адаптації до особливих умов діяльності.

М-О. В. Гарнага

Актуальність дослідження обумовлюється зміною характеру військової діяльності, обумовленого модифікацією загроз, небезпек і ризиків в військовій сфері. Порівняно з традиційним характером цієї діяльності сьогодні вона вимагає від своїх суб’єктів не просто високого професіоналізму, але і принципово нових якостей: організаторських, управлінських, комунікативних, морально-етичних і інших. При цьому базовою складовою ефективної військової діяльності є професійні якості особи військовослужбовця строкової служби. Слід зазначити, що Збройні сили України мають потужні можливості для перетворення в ефективно діючий інститут соціалізації особу в порівнянні з іншими військовими відомствами. Досвід інституційного реформування ЗСУ і її соціалізуючого впливу на особу може бути використаний іншими інститутами і компонентами державної служби України, зокрема спеціалізованої. Проте це не означає, що процес інституційного оформлення Збройних сил України остаточно завершений, а соціалізація особи військовослужбовця здійснюється і далі здійснюватиметься без проблем. Тому метою нашої статті є проблема соціалізації військовослужбовців строкової служби у збройних силах України.

Основні детермінанти професійної ідентичності у студентському віці.

О. В. Гоцуляк

Професійна ідентичність, як феномен – важлива тема сучасності. Проблеми, які пов'язані з професійною ідентичністю, продовжують негативно впливати на наше життя. Такою проблемою може стати криза професійної ідентичності. Професійна ідентичність – суб’єктивний і непостійний феномен, який змінюється з часом. Через непередбачуваний конфлікт з уявленнями про обрану професію і неприємною реальністю у студента може виникнути фрустрація, погіршене засвоєння матеріалу, а це створює ризик, що студент не встигне оволодіти знаннями, вміннями, навичками і особистісними якостями, які так необхідні фахівцю з обраної професії.

Самоефективність як поведінковий аспект Я-концепції особистості.

І. М. Гресько

В сучасному світі надзвичайно цінними характеристиками фахівця будь-якої галузі є багатозадачність, креативність, адаптивність, прагнення до розвитку, вміння майстерно справлятися з проблемами, а також орієнтація на результат. Це пов’язано зі стрімким розвитком технологій та соціально-економічними змінами, що створюють нові умови життєдіяльності населення та навіть продукують нові професії. Відповідно до цього, постає проблема навчання майбутніх фахівців та підготовки професійних кадрів, адже здатність людини успішно діяти в конкретних робочих або побутових ситуаціях залежить від її уявлень про власну самоефективність, яка, в свою чергу, залежить від Я-концепції особистості.

Психологічна складова якості життя жінок, що страждають на алергічні захворювання.

М. О. Громова

В останнє десятиріччя вивчення якості життя (ЯЖ) стало самостійною галуззю досліджень. Відокремилися та активно досліджуються основні складові цього поняття, серед яких: фізична і психологічна складові, соціальне середовище, рівень незалежності та інші.

На перехресті медичної та психологічної науки гостро постає проблема психологічної складової якості життя у людей, які мають хронічні соматичні захворювання, оскільки тривалий перебіг соматичного захворювання у будь-якій системі організму не може не позначитись на психоемоційному стані хворої людини. А це, в свою чергу, може ускладнювати перебіг основного захворювання.

Фактори формування статевої поведінки сучасної молоді.

В. М. Гусєв

Одне з провідних місць у суспільному розвитку посідають проблеми генофонду нації, формування здорового підростаючого покоління, підготовки дітей, підлітків та молоді до повноцінного самостійного життя.

На сучасному етапі становлення нашого суспільства, в умовах загострення проблем здоров’я населення та демографічної кризи, особливе значення має формування здорового способу життя молоді. Питання статевого виховання молодих людей існували та розвивалися із самим людством, були предметом вивчення з боку соціологів, педагогів та лікарів. Насьогодні статеве виховання – це багатоаспектна проблема, що передбачає морально-психологічний, анатомо-фізіологічний, медико-гігієнічний, психосексуальний та юридичний компоненти.

Теоретико-методичні основи розробки програми тренінгу наративної компетентності особистості.

К. В. Гуцол

В інформаційному суспільстві проблема розвитку наративної компетентності особистості набуває надзвичайне значення. Наше дослідження спрямовано на визначення можливостей психологічного супроводу розвитку наративної компетентності, зокрема на розробку й апробацію програми тренінгу наративної компетентності особистості, що сприятиме актуалізації її здатності до самопроектування.

Програму тренінгу розроблено відповідно до запропонованої нами моделі наративної компетентності, що передбачає три рівні її сформованості в особистості: передсмисловий, смисловий, метасмисловий (Гуцол К. В., 2018).

Особливості прояву агресивності у студентської молоді з різним рівнем альтруїзму.

А. А. Дударенко

Поширення агресивних поведінкових тенденцій становить особливу небезпеку для розвитку індивіда у молодому віці, оскільки загальновідомим є той факт, що період молодості розкриває перед відносно сформованою особистістю практично невідомий горизонт життєдіяльності, забезпечуючи її необхідністю обирати майбутню професію, адаптуватися до незнайомих умов в новому колективі, звикатися з новим соціальним статусом, новими обов’язками та можливостями. Наявність такої ситуації вимагає від молодої людини максимальної мобілізації особистісного потенціалу. Систематичне продукування деструктивного впливу, спрямованого на оточуючих, може викликати захисну реакцію з їхнього боку, зокрема призвести до остракізму, тобто своєрідного виключення з контексту суспільної взаємодії, що робить неможливим повноціннефункціонування індивідуума як особистості. Саме тому особливої уваги заслуговує припущення, що одним із варіантів усунення надмірної агресивності є прищеплення альтернативних мотиваційних програм, серед яких провідне місце належить альтруїстичній поведінці. На жаль, на сьогоднішній день у молодіжному середовищі явище альтруїзму не має особливого поширення, що викликає занепокоєння, оскільки більшість молодих людей не вважають доречним відносно безкорисливо сприяти задоволенню потреб оточення. Отже, проблема дослідження взаємозв’язку феномена альтруїзму із проявом агресивностів осіб молодого віку є не лише актуальною з теоретичного погляду, але й характеризується практичною значущістю, адже саме молодь уособлює потенціал розвитку кожної країни, що обумовлює необхідність створення оптимальних умов для її благополучного становлення.

Метою даної роботи є дослідження особливостей прояву агресивності в студентської молоді з різним рівнем альтруїзму.

Пізнавальна сфера у підлітків, які займаються творчими та технічними видами діяльності.

Д. Ю. Заєць

Проблемою та основною метою дослідження являється аналіз підходів до формування різних аспектів когнітивних функцій підлітків під впливом різних видів творчої діяльності.

Актуальність обумовлена тим, що у наш час дуже мало наукових досліджень пов’язані саме з цією тематикою і більшість наукових шкіл не досить детально відкривали дане питання ,це може негативно впливати на навчання та розвиток сучасної молоді ,які розвивають в собі лише одну групу когнітивних функцій ,що в подальшому негативно впливає на формування у них загального розвитку.

Метою нашого дослідження є дізнатися деталі та відмінності когнітивної сфери підлітків, які замаються тим чи іншим видом творчої діяльності: (технічним, художнім), для покращення виховного впливу на них в процесі навчання та в позашкільній роботі. Когнітивна сфера (від лат. Cognitio – пізнання, пі

Особливості конфлікту як психо-соціального феномену.

Ю. C. Зацерковна

Проблема конфліктів завжди була актуальною та перебувала у центрі уваги фахівців різних галузей. Актуальною вона залишається і в умовах сьогодення, коли значне зростання агресивних, конфліктних тенденцій спостерігається серед різних верств населення. Стратегії поведінки в конфліктній ситуації визначають успішність особистості в міжособистісних стосунках, виступають основою для ефективного соціального функціонування.

Метою роботи є теоретичний аналіз проблеми конфлікту як психо-соціального феномену.

Комунікативні уміння учнів основної школи та їх статеві відмінності.

З. П. Зеленська

Метою дослідження є визначення психологічних особливостей комунікативних умінь учнів основної школи та визначення їх статевих відмінностей. Для досягнення даної мети вирішувалися наступні задачі: визначення рівня полікомунікативної емпатії; визначення рівня комунікативного контролю; дослідження потреби у спілкуванні; виявлення емоційних бар’єрів спілкування; визначення статевих відмінностей комунікативних умінь в учнів основної школи.

Професійний стрес як чинник впливу на емоційний стан далекобійників: теоретичний аспект.

І. О. Іващева

У сучасному світі все більшу практичну і наукову актуальність набуває проблема вивчення стресу, пов'язаного з професійною діяльністю людини. Зумовлено це, зокрема, тим, що присутність стресу і стрес-факторів ми можемо спостерігати в трудовій діяльності практично кожної людини. Підтверджує це і Всесвітня організація охорони здоров'я, яка називає професійний стрес «хворобою XXI століття», оскільки саме цей вид стресу набув розмірів «глобальної епідемії» і зустрічається практично в усіх професіях світу, що пов'язано з істотною зміною умов і змісту праці, безперервним зростанням соціальної, екологічної, економічної, особистісної напруженості в житті сучасних людей.

Професійний стрес має деструктивні психологічні та економічні наслідки. Серед таких наслідків можна виділити зниження ефективності праці, працездатності, погіршення психічного і соматичного здоров'я особистості, професійне вигорання.

Особливості становлення адекватної самооцінки молодших школярів.

О. Д. Кірієнко

Самооцінка є важливим показником розвитку особистості. За її допомоги людина робить вибір у різних життєвих ситуаціях, визначає рівень цінностей і прагнень, характер її відносин у соціальному середовищі.

Самооцінка – це оцінка людиною самої себе і місця серед інших особистостей. Від неї залежать відносини індивіда з індивідами, які його оточують, його вимогливість до себе, яке у людини ставлення до поразок, які нерідко зустрічаються у житті та до успіхів.

Індивідуально-психологічні особливості молоді з різною готовністю до подружнього життя: теоретичний аспект.

І. П. Ковальчук

Метою нашого дослідження було дослідити підходи до вивчення індивідуально-психологічних особливостей молоді з різною готовністю до подружнього життя.

Дискурсивна парадигма в конструюванні соціальної та індивідуальної реальності.

І. Б. Колобова

Одним із методологічно важливих положень сучасного конструктивізму в контексті психолого-герменевтичного підходу є настанова тлумачити фундаментальні структури реальності як проекції мови. В цій парадигмі значення конструюються дискурсивно і саме наша мова визначає те, що і як ми розуміємо в тому числі і під фундаментальними структурами нашого буття.

Якість освіти: інтерпретація сутності поняття.

Л. А. Мартинець

Проблема забезпечення якості є такою ж давньою, як і саме людство. В усі часи люди прагнули забезпечити високу якість свого життя, особливо в тих випадках, коли треба було гарантувати збереження здоров’я людини, безпеку використання продукції чи охорону навколишнього середовища тощо. Поняття «якість» виводиться з філософії, де впроваджене Платоном, і визначене як ступінь досконалості речей.

Кар’єрні кризи на ранніх етапах планування кар’єри та технології їх подолання.

Н. С. Марценюк

Метою даної роботи є аналіз кар’єрних криз на ранніх етапах планування кар’єри та розробка рекомендацій щодо їх подолання.

Психічна саморегуляція як компонент структури емоційного інтелекту особистості.

А. П. Мороз

У сучасному суспільстві досить гостро постає проблема розуміння особливостей прояву емоцій особистості. З одного боку тенденція до діджиталізації мінімізує живе спілкування людей і нівелює його важливість, з іншого – вплив стресових чинників, різного роду проблеми, замкнутість та ізольованість, що може розвиватися внаслідок безперервного користування гаджетами, які замінюють реальне безпосереднє спілкування, призводить до того, що особистість виявляє неадекватні емоційні реакції та поведінкові прояви у відповідь на несуттєві або незнайомі їй зовнішні обставини. Така ситуація може зумовлювати утруднену адаптацію в новому колективі, конфліктність, важкість або й узагалі неможливість встановити соціальні контакти, побудувати гармонійні стосунки і створити сім’ю. Протилежна ситуація – диференціація та розуміння емоцій як власних, так і оточуючих людей, а також уміння адекватно реагувати на ситуацію, навпаки сприяє ефективній міжособистісній взаємодії, швидкій та правильній орієнтації у стресових станах і дозволяє зберігати та підтримувати психічне здоров’я на високому рівні. З огляду на це, важливою характеристикою кожної людини стає емоційний інтелект.

Формування навчальної мотивації студентів-фізиків.

Д. М. Мороз

Мета: визначення основних шляхів формування навчальної мотивації студентів-фізиків.

На нашу думку, у роботі з формування мотивації студентів викладачу фізики слід здійснювати два типи функцій:
а) розробляти предметний зміст діяльності студентів;
б) розробляти форми спільної діяльності зі студентами, які допоможуть останнім формувати і вдосконалювати власний інструментарій розумової діяльності. Необхідно пам’ятати, що поряд із розглядом питань базової академічної освіти, людина повинна вміти аналізувати різноманітні реальні ситуації, ставити і вирішувати технічні задачі, формулювати і робити висновки.

Соціально-психологічні чинники самосприйняття осіб молодого віку.

В. О. Морозенко

Метою нашого дослідження було виділити соціальнопсихологічні чинники, які впливатимуть на позитивне самосприйняття молоді.

Самосприйняття – основа для формування «Я-концепції», а отже і важлива частина ефективності та успішності людини у будьякій сфері. Лише адекватно оцінюючи себе та свої здібності, ми можемо досягти бажаного. Самосприйняття можна визначити, як прийняття, розуміння і оцінка людиною себе самого.

Соціальні стереотипи у сучасної молоді.

А. М. Николюк

Суспільство постійно піддається впливу різних чинників, таких як розшарування класів, стилю та рівню життя, релігії тощо.Тому люди зуміли сформувати ті чи інші стереотипи щодо один одного.

Відносини між людьми завжди цікавили дослідників, адже саме від цього залежить наш «мікроклімат» в соціумі. Дуже часто на наше спілкування та роботу деструктивно впливає хибний стереотип. Зазвичай під цим стереотипом ми маємо на увазі відповідну поведіку, зовнішній вигляд чи світогляд.Тому цікаво буде знайти та виділити саме соціальні стереотипи у людей молодого віку. Адже саме ця вікова категорія є найбільш активною та соціально задіяною у всіх аспектах. Це потрібно для покращення розуміння людей, їх істинної суті, руйнування хибної першої думки та зняття ярликів, задля продуктивнішою роботи та розвитку світу.

Метою нашого дослідження було дослідити відмінності у соціальних стереотипах щодо різних сфер життєдіяльності у юнаків і дівчат молодого віку.

Чи впливає креативність на здатність особистості до адаптації?

А. С. Окнова

Адаптація до будь-яких змін означає пристосовуватися до того, як ми робимо речі у всіх сферах нашого життя, реагувати на мінливі обставини. Адаптація є питанням виживання у швидкозмінюючомуся світі. Питання психологічної адаптації постає перед особистістю у багатьох сферах її життя: від зміни колективу у зв’язку з переходом до нового місця роботи чи переїзду до іншої країни, чи, наприклад, розривом тривалих стосунків або втратою близької людини. Адаптація до змін означає не тільки захист від негативних впливів, але й краще використання будь-яких переваг.

Завдання наукової роботи полягає в аналізі останніх досліджень вітчизняних та зарубіжних науковців щодо впливу різного рівня креативності на адаптаційні можливості особистості.

Чинники і шляхи боротьби з Інтернет-залежністю.

К. С. Поліщук

На сьогоднішній день проблема Інтернет-залежності стає особливо актуальною, оскільки все більша кількість людей отримує вільний досвід до інтернет ресурсів, що перетворило інтернет з засобу отримання інформації на сферу віртуальної реальності, де особистість може вільно встановлювати контакти зі значною кількістю людей, часто презентуючи при цьому не справжнє своє «Я», а бажаний, ідеальний образ; спробувати себе в новій ролі, яка є недоступною для людини в реальному житті; демонструвати незвичні моделі поведінки. Все це часто робить віртуальний світ більш бажаним, ніж реальний, в якому особистість обмежена певними рамками, страждає від фрустрації та неможливості задоволення важливих потреб, втиснута в рамки соціального статусу, соціальної ролі, відчуває незадоволення оцінюючи свою зовнішність тощо.

Особливості професійного становлення особистості в сучасних умовах.

І. В. Пузь

Значну частину життя людини займає професійна діяльність. Встановлено, що самопочуття людини, її задоволеність собою та власним життям, особливості її фізичного та психічного здоров’я багато в чому залежать від рівня задоволення змістом професійної діяльності, характеру ставленням до неї. Виходячи з цього, стає зрозумілим, що сьогодні особливої актуальності набуває проблема дослідження особливостей професійного становлення особистості, тому що саме розуміння специфіки цього процесу сприяє не тільки якісної підготовці кадрового потенціалу на достатньо високому професійному рівні, але й сприяє подальшому успішному професійному становленню особистості.

Мета даної роботи – розкрити особливості професійного становлення особистості в сучасних умовах.

Страх як психологічний феномен: сучасні концепції та підходи до вивчення.

О. О. Резніченко

Загальновизнано, що сучасний світ знаходиться в умовах перманентних криз на всіх рівнях людського буття, які продукують різноманітні страхи, що можуть призводити до суттєвих змін та деформацій не тільки окремої особистості та суспільства в цілому. Дослідження страху як важливого модусу сучасного буття людини стає особливо актуальним у перехідний період розвитку українського суспільства, коли підвищується інтенсивність відчуття страху, і він отримує глобальний характер.

Eмoцiйнe вигoряння ocoбиcтocтi: дo питaння прo oпeрaцioнaлiзaцiю пoняття.

Н. В. Рижкoвa

Дiя чиcлeнниx eмoцioгeнниx чинникiв, як oб'єктивниx, тaк i cуб'єктивниx, щo викликaють нaрocтaючe пoчуття нeзaдoвoлeнocтi, пoгiршeння caмoпoчуття i нacтрoю, aкумуляцiю втoми, знижeння фiзioлoгiчниx пoкaзникiв, щo xaрaктeризують нaпружeнicть рoбoти, вeдe дo прoфeciйниx криз, виcнaжeння i вигoряння ocoбиcтocтi. Рeзультaтoм циx прoцeciв є знижeння eфeктивнocтi прoфeciйнoї дiяльнocтi фaxiвцiв, вoни пeрecтaють cпрaвлятиcя зi cвoїми oбoв'язкaми, втрaчaють твoрчий нacтрiй щoдo прeдмeтa тa прoдукту cвoєї прaцi, дeфoрмують cвoї прoфeciйнi вiднocини, рoлi i кoмунiкaцiї.

Розвиток в особистості пізнавального і професійного інтересів під час вивчення педагогічних дисциплін.

В. Ю. Стрельніков

Розгляд пізнавального і професійного інтересів як важливих характеристик особистості, яка взаємодіє із оточенням, передбачає розкриття сутності інтересу в тісному зв’язку й відповідно із завданнями, які вирішує соціум на конкретному етапі історичного розвитку. Проблема розвиток інтересу до навчання була і є актуальною для багатьох вітчизняних та зарубіжних учених.

Метою роботи є дослідження розвитку пізнавального і професійного інтересів у процесі вивчення педагогічних дисциплін. Розглядаючи пізнавальний і професійний інтереси як психологопедагогічну проблему, можемо стверджувати, що вони за своїм змістом і спрямованістю становить велику цінність для особистості учня, майбутнього фахівця чи слухача курсів підвищення кваліфікації.

Чинники і шляхи боротьби зі шкільним булінгом.

А. А. Таран

На сьогоднішній день андзвичайно гостро прстає проблема агресивних проявіів у міжособистісних стосунках учнівської молоді. Останніми роками визнано поширення восвітній практиці такого явища як булінг, який можна вважати першим кроком до справжнього насильства та злочинної поведінки. Діти ж є однією з найбільш вразливих категорійвони акутивно соціалізуються, навчаються різним моделям поведінки і, нажаль, булінг стає однією з таких моделей. Новітній іхній винахід – кібер-булінг, тобто знущання з використанням електронних засобів комунікації. В наш час він особливо популярний серед старших підлітків.

Особливості прояву конфліктності у студентської молоді з різним рівнем емпатії.

О. С. Ткач

Як правило, міжособистісні стосунки являють собою невід’ємний компонент людського життя, оскільки змалку індивід поступово налагоджує контакти з чималою кількістю оточуючих людей, внаслідок чого відбувається набуття ним певних знань, навичок та поведінкових стратегій. Варто зауважити, що в процесі соціалізації в структурі особистості формується неповторний набір особливих характеристик, що забезпечує її унікальність і відмінність від інших представників людського роду, саме тому в ході інтерпретації одного й того ж явища різні люди схильні демонструвати відмінності, які можуть обумовлювати виникнення розбіжностей в поглядах (інакше кажучи, в конфліктні ситуації). Ймовірність появи конфліктів може посилюватись за рахунок факторів актуальних в контексті сучасного світу, таких як: глобальне перенаселення земної кулі, нестабільні кліматичні умови, різноманітні природні та соціальні катастрофи, що негативно впливають на загальне здоров’я членів суспільства, спонукаючи їх до продукування компенсаторних реакцій.

Чинники психологічної готовності до вступу у заклади вищої освіти учнів старших класів.

І. А. Ткаченко

На сьогоднішній день у багатьох людей освіта стоїть на першому місці. Всі ми прагнемо до нових знань, відкриттів та здобутків. Тому після отримання середньої освіти, кожен учень мріє стати студентом і вступити до закладів вищої освіти.

Особливе місце займає готовність, так вони краще адаптуються у новому середовищі. Є низка чинників, які впливають на це. Мова йде про психологічну готовність, вона включає в себе такі компоненти як: особистісне середовище, комунікативне середовище, мотиваційні основи та професійне визначення. І аби зробити правильний вибір, успішно навчатись у ЗВО, ми повинні володіти певними особистісними якостями, досвідом і навичками.

Метою нашого дослідження було визначити чинники психологічної готовності до вступу у заклади вищої освіти учнів старших класів.

Підходи до вивчення емоційного інтелекту в студентів різних спеціальностей.

Я. Д. Цігельман

Сучасний світ висуває багато вимог для комунікації. Зараз майже кожна професія передбачає спілкування з людьми. Як відомо, емоційний інтелект має велике значення у становленні характеру та індивідуальності кожної людини. Саме він визначає такі риси, як емпатія, здатність працювати в колективі, вміння керувати своїми емоціями. Багато хто вважає, що в спілкуванні з людьми звичайний інтелект не такий важливий, як емоційний, і що він впливає на успіх у професійній діяльності та в сім’ї. Також існує думка, що в групі людей, які займаються однією і тією ж самою діяльністю, переважає певний рівень емоційного інтелекту. Наприклад, у працівників з технічної сфери цей рівень може бути нижчим, ніж у педагогів чи лікарів. Це актуально для дослідження, тому що, знаючи свій рівень емоційного інтелекту, людина краще зрозуміє, яка професія буде їй краще підходити.

Метою нашого дослідження було з’ясувати вплив рівня емоційного інтелекту студентів на обрану спеціальність.

Психологічні чинники девіантної поведінки підлітків.

В. Ю. Чушак

Кризова ситуація багатьох сферах суспільного життя неминуче приводить до зростання девіацій, які проявляються у поведінкових формах, що відхиляються від норм. Поряд із збільшенням позитивних девіацій посилюються негативні – насильницька і корислива злочинність, алкоголізація і наркотизація населення, аморальна та деліквентна поведінка підлітків.

На жаль, у підлітковому та молодіжному середовищі девіантна поведінка набуває масового характеру і часто сприймається як сучасний та загальноприйнятий стиль життя. За останнє десятиріччя статистика фіксує катастрофічне зростання молодіжної наркотизації та алкоголізації, ігроманії, суїцидальної поведінки і злочинів.

Метою дослідження є вивчення психологічних чинників девіантної поведінки підлітків.

Захворювання шийки матки у жінок репродуктивного віку та соціально-психологічна дезадаптація як фактор їх розвитку.

Є. О. Шевченко

Передракові захворювання шийки матки – ряд патологічних станів, які за певних умов можуть трансформуватися у рак шийки матки (РШМ). Супутніми чинниками є запальні захворювання, порушення гормонального фону і імунного статусу. Захворювання шийки матки залишаються актуальною проблемою у гінекології. У структурі гінекологічних захворювань патологія шийки матки становить за даними різних авторів від 15 до 40%. Рак шийки матки займає 7-е місце серед злоякісних пухлин і 3-е місце серед раків у жінок (після раку молочної залози і раку прямої кишки).

Індивідуально-психологічні чинники прояву лідерства.

О. М. Шпортун

Проблема розвитку лідерства у молодих людей є актуальною ще з часів Аристотеля. Кожне суспільство потребує рольових моделей поведінки і лідерів. Звичайно, що суспільство не може обійтися без людей, що володіють неабияким розумом і творчим мисленням. Питання формування лідерства привертає увагу соціологів, психологів, філософів вже не одне тисячоліття. І, особливо актуальним є на даний момент, адже на сучасному етапі, коли відбуваються широкі соціальні, політичні та економічні перетворення, існує об’єктивна потреба в лідерстві. Лідерство є одним з механізмів об’єднання групової діяльності. Розвиток економіки країни здебільшого залежить від рівня компетенції, підготовки, особистих якостей та морального стану лідерів всіх рівнів.

Соціально-психологічні чинники прояву страху спілкування у молоді.

С. Ю. Юрченко

На сьогоднішній день у світі однією із розповсюджених проблем є соціальний тиск на людей,особливо, молодого віку. Цікавим фактом є те, що великий відсоток молоді в зв’язку зі своєю невпевненістю і залежністю від чужої думки є конформними .У формуванні фундаменту нашої особистості велику роль відіграють батьки.

Метою дослідження було визначити чинники прояву страху спілкування у молоді.

Використання арт-практик у закладах вищої освіти: психологічний аспект.

С. П. Яланська

Переконані, що арт-практики доцільно використовувати у роботі як з дітьми так і дорослими, адже вони базуються на творчості. За психологічним словником, творчість – це діяльність, результатом якої є створення нових матеріальних і духовних цінностей. Будучи за своєю сутністю культурно-історичним явищем, творчість має психологічний аспект: особистісний і процесуальний. Вона передбачає наявність у особистості здібностей, мотивів, знань та умінь, завдяки яким створюється продукт, що вирізняється новизною, оригінальністю, унікальністю. Вивчення цих властивостей особистості виявило важливу роль уяви, інтуїції, неусвідомлених компонентів розумової активності, а також потреби особистості в самоактуалізації, в розкритті і розширенні своїх можливостей.